Το ενδιαφέρον της Κοινοτικής Επιτροπής γενικά, αλλά και του Προέδρου της Ελληνικής Κοινότητας Αλεξανδρείας κ. Ιωάννη Σιόκα ειδικότερα για τα Ελληνικά Εκπαιδευτήρια της Κοινότητας και την συνεχή εξέλιξή τους είναι γνωστό. Μέσα στα πλαίσια της προσπάθειας τα σχολεία της Ελληνικής Κοινότητας να παρέχουν όλο και πιο αναβαθμισμένες σπουδές στους μαθητές τους και έπειτα από πρόταση της καθηγήτριας Βιολογίας κ. Γεωργίας Κόντου, η Ε.Κ.Α προχωρά στη συγκρότηση ενός Μουσείου Θετικών Επιστημών στους χώρους των εκπαιδευτηρίων, καθώς και στην επαναλειτουργία του ήδη υπάρχοντος Εργαστηρίου. Την εποπτεία του έργου έχει αναλάβει η κ. Κόντου, έχοντας βέβαια την αμέριστη συμπαράσταση της Κοινοτικής Επιτροπής και του Προέδρου κ. Ιωάννη Σιόκα.

Μουσείο

Στο Μουσείο θα επιχειρηθεί να γίνει η σύζευξη της σύγχρονης τεχνολογίας με το παρελθόν, μέσα από την έκθεση του εργαστηριακού υλικού, οργανωμένου με άξονα τη θεματική και χρηστική του ταξινόμηση, που χρησιμοποιούνταν τα πρώτα χρόνια που λειτούργησαν τα Ελληνικά Εκπαιδευτήρια. Παράλληλα θα προσφέρονται διαδραστικές δραστηριότητες στους μαθητές, οι οποίοι με αυτόν τον τρόπο θα μπορούν να ταξιδεύουν στον μαγικό κόσμο της επιστήμης. Στο σχεδιασμό του Μουσείου έχουν συμπεριληφθεί και νέες τεχνολογίες, όπως αυτή της τρισδιάστατης εικόνας. Οι τρισδιάστατες απεικονίσεις ιστορικών προσώπων των θετικών επιστημών κατά την ώρα της εργασίας τους, που προγραμματίζεται να τοποθετηθούν στο χώρο του Μουσείου, θα δίνουν την εύληπτη εικόνα στους μαθητές ενός ζωντανού και ενεργού εργαστηρίου.

Εργαστήριο

Η επαναλειτουργία του εργαστηρίου είναι ένα έργο πολύ σημαντικό αλλά και ιδιαίτερα επίπονο. Ο σχεδιασμός του έργου περιλαμβάνει την ανακαίνιση της αίθουσας του εργαστηρίου, καθώς και την αξιολόγηση του υπάρχοντος τεχνολογικού υλικού, για να συμπληρωθεί με τα αναγκαία όργανα και υλικά σύμφωνα με τις σύγχρονες απαιτήσεις των μαθημάτων. Στόχος της επαναλειτουργίας του Εργαστηρίου είναι να κατανοήσουν πληρέστερα οι μαθητές έννοιες των θετικών επιστημών, οι οποίες, αποκομμένες από τα πειράματα του εργαστηρίου, καταλήγουν να γίνουν στείρες και βαρετές αφηγήσεις και αναγνώσεις από τα σχολικά εγχειρίδια.